Philosophy
Philosophy Statement for Aurora Quest K-8
A Choice School for Academic Excellence
Aurora Quest K-8 believes that gifted and high potential learners come from all socio-economic and cultural groups and deserve to be educated at their level of academic attainment and beyond to ensure motivation, authentic learning, and advanced opportunities that would lead to their future work. Working with students of similar ability in a school devoted to optimal learning practices for gifted populations provides a rich context in which such learning can become a reality.
The school believes in the importance of developing each gifted or high potential student to his/her optimal level in all areas of learning, but especially in mathematics and science. The development of the whole person is a central tenet of the school, providing guidance and counseling, co curricular opportunities in the arts and foreign language, and service learning to augment the rigorous academic program of studies.
The school believes that each student brings unique abilities and learning needs to the school that will be met by personalized and individualized approaches to education appropriate for gifted and advanced ability learners. The curriculum and instructional approaches and models employed will be research-based for the population of interest and employ opportunities for accelerative and enriched experiences that are connected across the span of years and within each year of learning. Moreover, the school believes that each student needs development in cognitive, affective, social, and aesthetic realms of learning. Thus the school will provide signature opportunities to ensure these realms of learning are explored and student understanding deepened over the years of attendance.
Declaración filosófica de la escuela Aurora Quest K-8
Una selecta escuela de excelencia académica
La escuela Aurora Quest K-8 cree que los estudiantes superdotados y de alto potencial provienen de todo grupo socioeconómico y cultural, y que ellos merecen ser educados a su nivel de rendimiento académico y más allá de su nivel para asegurar la motivación, el aprendizaje realista y oportunidades avanzadas que resultarían en su futuro trabajo. El trabajar con estudiantes de capacidades similares en una escuela que se dedica a las prácticas de aprendiza óptimo para poblaciones superdotadas provee un contexto floreciente donde tal aprendizaje se puede convertir en una realidad.
La escuela cree en la importancia de desarrollar cada estudiante superdotado o de alto potencial a su nivel óptimo en toda área de aprendizaje, y especialmente en las matemáticas y la ciencia. El desarrollo global de la persona es un principio fundamental de la escuela, proporcionando guías y orientación, oportunidades co-curriculares en las artes y los idiomas extranjeros, y aprendizaje por medio de sus servicios para aumentar el exigente programa académico de estudios.
La escuela cree que cada estudiante trae a la escuela sus excepcionales capacidades y necesidades de aprendizaje que serán tratadas por medio de enfoques pedagógicas que son personalizados, individualizados y apropiados para estudiantes superdotados y de capacidades avanzadas. El plan de estudio y los enfoques y modelos de instrucción que se emplearán serán basados en investigaciones para la población de interés, y también emplearán oportunidades para experiencias que aceleran y enriquecen el aprendizaje y que son conectadas a lo largo de los años y dentro de cada año de aprendizaje. Además, la escuela cree que cada estudiante necesita desarrollarse en los campos de aprendizaje que tienen que ver con lo cognoscitivo, afectivo, social y estético. Por lo tanto, la escuela proveerá oportunidades de primera calidad para asegurar que estos campos de aprendizaje sean explorados y que el conocimiento de los estudiantes sea más profundo a lo largo de los años de su asistencia a la escuela.
